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平山古月中学:献身乡村教育,铸就无悔人生——记市级优秀乡村教师张文明

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「道德模范」献身乡村教育,铸就无悔人生——记市级优秀乡村教师张文明


圣地平山

古月中学张文明,毕业于河北师范大学,曾任教于平山县文都中学,2004年至今任教于河北平山古月中学。张文明一直坚守乡土、默默耕耘,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,虽没有惊天动地的壮举,却用平凡而崇高的师德之光,照亮了一片清纯的天地,每天都默默实践着心中不变的誓言。



激情满怀,无私奉献

张文明热爱工作,如同热爱他自己的生命。在孩提时代,教师的圣洁和崇高品质就在他的心中根深蒂固。那时,张文明在心中萌发了当一名人民教师的愿望。大学毕业后,他成为了一名光荣的人民教师。站在神圣的讲台上,他不曾忘记自己的誓言,不曾动摇过这颗育人的拳拳之心。凭着这种对教育的赤诚之心和强烈的责任感,张文明在平凡的教学工作中一直保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。他用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。张文明播种下阳光,收获了春天;他给予了师爱,收获了孩子们爱师之心,可以说学生就是他最好的荣誉证书。因此,在教学生活中无论遇到什么,他依然风里雨里、脚步坚定、豪情满怀!

率先垂范,身教感染

教育学生时,张文明认为“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论课上还是课下,他总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。她说的每句话,做的每件事都能严于律己、率先垂范。他的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当张文明要求学生努力学习时,他首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当他教育学生热爱劳动时,他没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当他叮嘱学生遵守纪律时,他首先做到了遵守校纪班规……终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了……当张文明表扬学生时,同学们的回答都是一样的:“我是跟你学的”。张文明从学生的身上看到了他自己的影子,同时也验证了“言传身教、身行一例、胜似千言”的至理名言。

爱岗敬业,不懈追求

为教好一节课,张文明反复推敲琢磨,研读教材,阅读教学参考书目,充分了解学生的学习状况,精心设计教学方案,设法调动学生的学习积极性,力争使课堂教学事半功倍。

认真钻研教材,领会教材的基本思想、把握教材的重点与难点。充分挖掘教材中所体现的教育思想,选择最有效的教学方法,努力提高学生的综合分析能力。为此,教师必须认真钻研教材,充分了解学生。现结合初中物理教学谈一些认识。

了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给他的学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。初中学生好奇心强,抓住学生的这个特点,因陋就简,自制教具,创造条件让学生在课上和课下多做实验,让学生亲历知识的获得过程,既降低了学生学习的难度,又激发了学生的学习兴趣,同时提高了学生的动手能力,取得了良好的教学效果。

对学生的作业及时批改,认真分析学生的作业情况,将作业中的问题进行总结,进行透彻的评讲,特别是对学困生力争做到面批面改,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对学生作业中出现问题时,张文明会严格要求学生自己更正。哪怕是一个细小错误,他也会让学生改正或补上,让学生经历更正作业的过程,启发学生思维,培养学生的识别判断能力以及发现问题、分析问题、解决问题的能力,避免以后还会出现类似的问题。学生自己解决不了的问题,他再帮助学生分析错误的原因,使其掌握正确的改正方法。对做作业马马虎虎、不认真的学生,在批评教育的基础上,做耐心的工作,向学生说明作业的重要性,使他们改掉不良习惯,端正学习态度。实施分层作业,鼓励让学生积极、主动的完成作业,在班级里提倡一种认真、求实、上进的学风。

严爱相济,教书育人

班主任工作是一门艺术,只有严爱相济,才可赢得学生的信赖,走进孩子们的心灵,才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作使张文明深深体会到:只有给学生的爱是发自内心的,才会让学生感受到爱,体会到被爱之乐,他们才会学着去爱别人。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱。喜欢优生,但不排斥学困生,对于暂时的学困生更是倾注了满腔爱心。张文明认为:学困生的自尊心是非常脆弱的。对他们,张文明总是像对待一朵玫瑰花上颤动欲滴的露珠一样格外小心,多谈心、多家访、多帮助、多鼓励,努力寻找捕捉学困生身上的闪光点趁势表扬,促其发光。上课提问多鼓励;课后辅导要耐心;犯了错误不急躁;错误严重不发火;屡次不改不灰心;问题不解决不撒手。这是我转化学困生最深的体会。在关爱学困生的同时,张文明还兼顾着全体学生的发展。在教学中,张文明结合教材的难度和学生的实际水平,对不同层次学生设计了多种深度不一的教学方法,让尖子生吃饱,学困生接受得了,争取立足中等生,扶持差生,满足优生。所带班级各项成绩突出,多次获优胜班。

追求卓越,奋力翱翔

张文明担任教研组长和年级组长,是学校骨干教师、初中物理学科带头人。积极参与并主持课题研究,不断探索新的教育教学方法,在培养青年教师方面取得了突出成绩,指导崔雪娇、范丽彦等青年教师专业快速成长,成为学校教学骨干。在当今科研兴教,呼唤反思型教师、研究型教师的新形势下,他深深体会到,作为一名教师,必须是不竭之泉,时时奔涌出清新的、闪烁着斑斓色彩的溪流。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……”是张文明的追求。于是,他坚持学习,以此提高自己的文化素质。教学中,他潜心钻研教材,反复研讨新课标,大量订阅教学刊物,坚持业务自学,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。张文明常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高,在平山县教研室主办的基地教研同课异构活动中,多次做示范汇报课,对全县物理教师起到了引领示范作用。在学校领导的亲切关怀和各位同事的热情帮助下,他的教学工作取得了优异的成绩,受到学生、学校和家长的一致好评,赢得了良好的社会声誉。

二十多年来,张文明恪尽职守,任劳任怨,不求回报,只讲奉献。多年来所任教的学科在全县组织的统考中总是名列前茅。多次被评为“优秀教师”、“模范教师”、 “我最尊敬的教师”、“师德标兵”,2000年被评为石家庄市优秀教师、2011年所带班级被评为石家庄市先进班集体。作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,搞好班级管理,在教育这片田园里勤奋耕耘,积极探索,奉献我无悔的人生。

稿件来源:平山通讯、县教育局

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