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 教师如何提高课堂教学的有效性?

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发表于 2018-4-15 06:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
     教师如何提高课堂教学的有效性?
风无言666
宁陵县第二实验小学教师
教师如何提高课堂教学有效性。我认为教师课堂教学是传授学生知识的主要途径,优质、高校的课堂是提高课堂教学的有效性道德前提条件。

一、教师要备教材。教师必须对一堂课的教材做到胸中有数,把握教材的重点、难点,了解教材知识的前后连贯性。教师要深入学习《新课程标准》,认真阅读有关参考书,上网查阅有关本节课的教学设计和教学视频,来理解教材的编排思想和编者的意图,从而设计出自己的教学思路。

二、教师要备学生。教师要了解班级学生学习实情,注重学生学习的差异,教师设计教学设计时,要注意难易适中。要让学习程度好的学生能够“跳一跳,够的着”,基础较差的学生“吃得了,能消化”,全面关注班级里的每一个学生,使每一个学生都能有获得知识的成绩感。


总之,教师要提高课堂教学的有效性,出除了备教材、备学生之外,还有很多地方需要注意,如教师的授课水平、板书的设计、导入新课设计、课堂练习设计等等,教师只有认真对待教学,才能提高课堂教学的有效性。

创建于2018.4.12
师者说
小学数学高级教师
大家好,我是师者说,有17年的教学经验,我来回答这个问题。



在不考虑家长因素的情况下,要提高班级的成绩,主要在于教师,教师一定要向课堂40分钟要质量,也就是上好每一节课,孩子们上课时能把知识点都掌握了,课后作业也会写得比较轻松,孩子们也能找到学习的自信心,成绩也会很好。

反之,由于教师的种种原因,导致孩子们上课没有精神,没有积极参与到学习活动中来,学习效果自然大打折扣。那么教师应该如何提高课堂教学的有效性呢?小学阶段,我想应该从以下几个方面着手:


一、认真备课,设计好每一个教学环节,制作选用合适的课件,并且熟悉它。

一堂课要做到,导入激发孩子的学习兴趣,让孩子们快速地参与到课堂中来,设计要重难点突出,结构清晰流畅。这些,教学设计上都有,那么在备课时,教师要熟悉整个小学阶段教材的内容编排情况,在备一节课时,要了解孩子之前已经学了什么。既要备书上的重难点,还要备预设,要想到孩子们可能会出现什么情况,我们又应该如何应对。甚至有的细心的老师,每一个环节应该说什么话,都会写下来。

二、提高教师自身的教学水平

同一堂课,知识点只有那么多,结构也大同小异,甚至于同一教案,同一个课件,让不同的老师来教,效果也不尽相同。因此,备好了一堂课,只是能上好课的前提。

那么要提高课堂教学的有效性,教师应该想方设法提高自身的素质。

语言方面,教师上课的语言一定要精炼,不能太啰嗦,而且要具有感染力,有激情,能吸引住孩子们,年轻的教师们可以对着镜子多练习,找到孩子们最喜欢的样子。也可以在网上多看那些名师上课,比如:吴正宪、张齐华等等名师,相信能给您启发!

课堂上用好"评价",如果能积极有效地评价孩子们的学习过程和结果,能很好地调动孩子们的学习兴趣。不要用"你很棒","你很聪明"等笼统的字眼,要多用具体的,如"你听得真认真","你真爱动脑筋"等等。再比如,"刚刚小组活动时,孩子们都能做到分工明确,积极思考,合作交流,真是好的学习方法"等等。


总之,要提高课堂教学的有效性,就要从备课和教师自身能力提高上下功夫。当然方法有很多,只要大家认真学习,一定会有很多的提高。

欢迎大家留言评论!

创建于2018.4.14
绍明伊文
小学数学高级教师
教师如何提高课堂教学有效性。课堂教学的有效性对学生的学习的作用很大,如何提高课堂教学效果。提高课堂教学的有效性是非常重要的,下面就具体来谈一谈,教师如何提高课堂教学有效性。

教师在上课之前要认真备课,研究教法,备课的时候要认真,教学目的和教学重难点要写清楚,还要设计好45分钟的安排,教师在备课时特别要注意重难点要突出,自己要清楚自己所教的学生,备课中涉及到的所有知识都要心中有数,这样上课的时候就提高了课堂的有效性。

教师如何提高课堂教学的有效性,教师在制作课件时,要考虑到学生的实际情况,制作出来的课件要符合学生的年龄特点,用这样的课件去上课,才会提高课堂教学的有效性。

教师如何提高课堂教学的有效性,每节课的时间就是40分钟,要在短短的40分钟里教给学生知识,所以在设计课时的时候。教师要充分考虑知识的密度,学生的实际情况,这样才能有效地提高课堂教学的有效性。

教师在课堂教学中,努力提高课堂教学的有效性,就是在设计课堂教学时,一定要注重学生的实际情况,这样才能提高课堂的有效性。

总之,教师要提高课堂教学的有效性。一定要抓紧教材,要精心备课,努力提高自己的教学技能,这样在课堂上才能很好的提高课堂教学的有效性。

创建于2018.4.10

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